２つのシンポ・学会を終えて

9月17-18日に県立広島大学で開催された日本英語教育史学会第27回全国大会が終わりました。

先週の慶應大「学習英文法シンポ」に続き、２週間で３つの発表というのはさすがにキツかったです。
でも、楽しかった！

9.10慶應シンポの実行委員会の院生さんが、写真を提供してくださいました。
参加を希望されながらも、定員超過のため断念された方が多いようですので、当日の雰囲気だけでもご紹介します。

なお、最終的には300人の会場に約350人が参加されたそうです。
＜m（_ _）m＞

慶應シンポの概要については、大津由紀雄さんのブログをご覧ください。

まずは9月9日、浅草で仲間と自主的に「前夜祭」。
スカイツリーとの新旧の対照が不思議な魅力でした。

さて、9.10当日。
慶應大学日吉キャンパスの会場には、文字通り全国から熱心な聴衆が集まってくださいました。

第１部の演者および演題は以下の通り。

江利川春雄（和歌山大学 ）“学習英文法の歴史的意義と今日的課題”

斎藤兆史（東京大学 ）“足場としての学習英文法”

鳥飼玖美子（立教大学 ）“コミュニケーション能力と文法：二者択一からの脱却を目指して”

田地野彰（京都大学 ）“学習者にとって「よりよい文法」とは何か？-「意味順」の提案 -”

山岡大基（広島大学附属福山中・高等学校）“アルゴリズムとしての「学習英文法」”

大津由紀雄（慶應義塾大学 ）“日本語への「気づき」を利用した学習英文法を考える”

ということで、僕はトップバッター。無事に出塁できるか？

休憩をはさんで、討論に入ります（上の登壇者が右から並んでいます↓）。
討論者として鋭いツッコミを入れてくださったのは久保野雅史（神奈川大学）、松井孝志 （山口県鴻城高等学校）の各氏でした。

討論参加型司会者は柳瀬陽介さん（広島大学）。
頭の回転の速さ、論点整理の巧みさ、ツイッターの機能を活用してのリアルタイムでの意見集約（僕はホテルで拝読しました）などなど、さすがは柳瀬さんでした（↓写真右。左では僕と斎藤兆史さんが作戦会議？）。

全体討論では、まず英文法研究の泰斗であられる安井稔先生が発言されました。
先生は1921年のお生まれですので、今年90歳。
目はほとんどお見えにならないとのことですが、抜群の記憶力、明快な論理展開、ユーモアのセンスで、聴衆を魅了しました。

「英語はlearnすることはできるが、teachすることはできない」という言葉が印象的でした。

6時間におよぶ長丁場のシンポジウムでした。

引き続き、懇親会。
というか、ひっきりなしの「討論会」でした。

それでも、語り尽くせません。
なによりも、「では、学校でどう文法を教えていけばいいのか」という実践的な方法については、まだまだ今回は十分に触れることができませんでした。
さっそく次の準備が必要でしょう。

今回のシンポの内容を膨らませて、研究社より『英文法は必要だ。』（仮題）が来年にも出版される予定です。

まだまだ、仕事（たたかい）は始まったばかりです。

（広島大会については、次回に。）