ゼミの力学・音声学演習

来週から教育実習に出向く４回生の壮行会を兼ねて、５月19日、エリゼミ恒例の力学・音声学演習を挙行しました。

第Ⅰ部は、ボールの力学的解析と適度なストレス（負荷）の教育的効果に関する演習。

１ゲーム目はストレスをかけない普通のボーリング。
ほとんどの人がスコアが伸び悩み、僕は89点というひどいもの・・・

2ゲーム目は「負けたチームは勝ったチームの全員にジュースをおごる」というストレスをかけました。

その結果、まず顔つきが変わります。

両チームともストライクやスペアが続出。
１回目よりもはるかに緊迫感がありエキサイティング。
盛り上がりが違います。
スコアも大幅に伸びました。（僕も140ほどに！）

「適度なストレスは集中力を高め、成績を向上させる」という仮説が実証されました。

第二部は音声学演習。

英語指導に必要なリズム感と、ノリのよい「教師の同僚性」を養うのが目的です。

翌々日に愛知での講演を控えていた僕は、腹式呼吸で「お腹から声を出す」ことによって声帯を守れるかどうかを試しました。

その結果、事前の腹筋トレーニングの不足が明らかになりました。（声やばい！）

教師の同僚性の訓練に関しては完璧です。
動画をお見せできないのが残念です。