『協同学習を取り入れた英語授業のすすめ』いよいよ刊行

協同学習を核とした英語授業改革を進める全国の小・中・高・大の先生方14名とコラボした新著『協同学習を取り入れた英語授業のすすめ』（大修館書店、英語教育２１世紀叢書）が、今月中旬に刊行されます。

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英語が好きな子どもを少しでも増やしたい。
仲間と学び合い、学力と人間関係力を共に育てたい。

そんな願いで執筆しました。

帯には次のような文字が入る予定です。

仲間と学び合い，高め合う 21世紀型の英語授業

学び合う楽しさを教室一杯に広げ，生涯にわたり学びを楽しむ自律学習者を育てたい……小学校から大学まで，英語授業での協同学習の理論と実践をまとめた初のガイドブック。実践事例も豊富。

目次をご紹介します。

はじめに
目次
ナビゲーター・マトリクス（本書で紹介する協同学習のタスク別・分野別・レベル別リスト）

第１章　協同学習の基本的な考え方
1　21世紀型の学びとしての協同学習
2　いま，なぜ「協同学習」なのか
3　協同学習の理念
4　協同学習の基本原理と導入法
5　時代は競争から協同へ

第２章　英語授業での協同学習の進め方
1　英語の授業に協同学習をどう取り入れるか
2　協同学習を取り入れた授業モデル
3　英語授業で協同学習が必要とされる背景

第３章　小学校外国語活動での協同学習
●各実践の紹介とポイント
１　コミュニケーション能力の素地を育む【実践報告①】
２　国際理解教育で地球市民を育む【実践報告②】

第４章　中学校英語授業での協同学習
●各実践の紹介とポイント
１　英語力とともに自治能力を高める【実践報告③】
２　生徒同士をつなぐための授業デザイン【実践報告④】
３　「学びの共同体」づくりと英語科【実践報告⑤】

第５章　高校英語授業での協同学習
●各実践の紹介とポイント
１　教材を深く読みとる―『独裁者』演説を使って【実践報告⑥】
３　進学校での協同学習―苦労と工夫【実践報告⑦】
４　プレゼンテーションとディスカッション力を高める【実践報告⑧】
５　ICTを活用した協同的な英語授業【実践報告⑨】

第６章　大学英語授業での協同学習
●各実践の紹介とポイント
１　基礎から学び直す大学英語授業のしかけ【実践報告⑩】
２　学生たちと創る大学の英語授業【実践報告⑪】

第７章　学校全体で協同学習に取り組むために
●各実践の紹介とポイント
１　協同学習を学校文化にー中学校での実践【実践報告⑫】
２　高校で教科間の連携を図るための工夫【実践報告⑬】
３　授業の質を高める研修計画と研修会とは【実践報告⑭】

第８章　英語科協同学習 Q&A
Q1. 英語の基礎がわかっていないのに学び合いが可能か？
Q2. 英語科にふさわしいグループ編成とは？
Q3. グループ活動をいやがる子どもがいるときは？
Q4. 遅れがちな生徒がいるグループはどうする？
Q5. 間違ったことを教え合うのでは？
Q6. 日本語を使う機会が増えてしまうのでは？
Q7. 一斉授業にこだわる同僚とどう関わるか？
Q8. 学年で進度を統一させる場合、協同学習は可能か？
Q9. 入試に影響が出ないか？

＜資料＞　実践事例集
1　Let’s complete a calendar!
2　What do we need?（ビンゴ）
3　人間コピー機
4　We Love Peaceプロジェクト
5　MISSION！暗号を解読せよ！
6　ジグソーで物語を作ろう！
7　英単語しりとりゲーム
8　風が吹けば桶屋がもうかる
9　英語でどう言うの？
10　Comic Strip
11　STORY TIME ― こわーい話づくり
12　英語学習についての振り返り
13　もし無人島に行くならば

＜キーワード＞
「学びの共同体」づくり　／　協同・協働・協調　／　背伸びとジャンプ　／　教師の同僚性

＜コラム＞　
①多様な能力を生かす多重知能（MI）理論
②英語教育研究における協同学習の現状
③音楽科での協同学習
④教師の役割
⑤「LTD話し合い学習法」の威力
⑥教育大国キューバ　

おわりに
参考文献
索引

＜執筆者紹介：執筆順＞
江利川春雄（和歌山大学教育学部）
辻　伸幸（和歌山大学教育学部附属小学校）
町田淳子（小学校テーマ別英語教育研究会）
劉　崇治（八尾市立高美中学校）
船津真理（和歌山県紀の川市立貴志川中学校）
根岸恒雄（埼玉県熊谷市立大幡中学校）
沖浜真治（東京大学教育学部附属中等教育学校）
竹下厚志（神戸大学附属中等教育学校）
徳長誠一（北海道北見北斗高等学校）
田中智恵（和歌山県立海南高校）
亘理陽一（静岡大学教育学部）
柏村みね子（東京都中野区立第三中学校）
村上ひろ子（神戸市立葺合高等学校）
竹下篤子（神戸市立鹿の子台小学校）